Crianças com diabetes tipo 1 perderam nove dias escolares a mais, em média, por ano do que crianças sem a doença, de acordo com uma nova pesquisa publicada no Diabetes Care .
“As crianças que vivem com diabetes e controlam a doença alcançam as mesmas notas aos 16 anos que seus pares sem diabetes – e têm a mesma probabilidade de progredir para o ensino superior”, Robert French, PhD, pesquisador sênior na divisão de infecção e imunidade em o Diabetes Research Group da Escola de Medicina da Universidade de Cardiff, no Reino Unido, disse em um comunicado de imprensa relacionado. “Isso é bastante notável, visto que eles faltam mais às aulas do que aqueles sem a condição”.
Neste estudo quantitativo, os pesquisadores vincularam auditorias nacionais de diabetes com conjuntos de dados escolares e de ensino superior para todas as crianças de 6 a 18 anos que frequentaram a escola entre 2009 e 2016 no País de Gales. Os pesquisadores também coletaram dados sobre o status socioeconômico familiar das crianças, privação da vizinhança, sexo e idade.
Os resultados primários foram o nível educacional padronizado aos 16 anos, a participaç1ão no ensino superior aos 18 anos ou mais e as faltas escolares entre crianças de 6 a 16 anos.
No geral, 263.426 crianças sem diabetes e 1.212 crianças com diabetes tipo 1 foram incluídas neste estudo. Os pesquisadores não observaram fortes evidências de associações entre ter diabetes e aproveitamento escolar ( P < 0,96) ou taxas de entrada no ensino superior (OR = 1,067; IC 95%, 0,919-1,239; P < 0,39), apesar de as crianças com diabetes tipo 1 apresentarem nove mais faltas à escola por ano ( P < 0,0001).
No entanto, os pesquisadores observaram desempenho escolar substancialmente melhor entre crianças com os níveis ideais de HbA1c em comparação com crianças sem diabetes ( P < 0,001), mas o aproveitamento escolar foi pior entre crianças sem diabetes com níveis menos ideais de HbA1c ( P < 0,001). O desempenho do aluno não diferiu com base na duração do diabetes com base na idade no momento do diagnóstico.
De acordo com os pesquisadores, essas descobertas podem ter implicações importantes para melhorar os resultados para crianças com diabetes tipo 1, pois os profissionais de saúde podem tranquilizar os pais de que o diagnóstico ou a duração do diabetes não devem afetar o aprendizado, que o controle glicêmico intensificado pode ajudar a melhorar os resultados educacionais das crianças. com HbA1c menos ideal.
“Este estudo é importante para a forma como abordamos os desafios de saúde e educação para os jovens com diabetes no futuro”, disse French. “As escolas e as equipes de saúde precisam trabalhar juntas para oferecer mais suporte às crianças e suas famílias. Isso garantirá que as crianças que vivem com diabetes possam prosperar e atingir todo o seu potencial acadêmico”.
Referência:
Crianças com diabetes tipo 1 faltam mais à escola, sugere estudo. www.cardiff.ac.uk/news/view/2687917-children-with-type-1-diabetes-miss-more-school,-study-suggests . Publicado em 1º de dezembro de 2022. Acessado em 1º de dezembro de 202
Fonte: Endocrinetoday Por : Erin T. Welsh, MA – Fato verificado por Richard Smith , 9 de janeiro de 2023
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